Dari Eksperimen Tumbuh Kreativitas, Siswa Kelas 1–3 MIMHa Ibtidaiyah Belajar Membuat Sabun Sendiri
BANDUNG — Belajar sains menjadi lebih bermakna ketika siswa tidak hanya membaca atau mendengarkan penjelasan, tetapi juga mencoba dan mengalami prosesnya secara langsung. Hal itulah yang dilakukan siswa-siswi kelas 1–3 MIMHa Ibtidaiyah melalui kegiatan STEM Project “Aksi Cerdas Hidup Bersih”, Jumat, 13 November 2026.
Dalam kegiatan tersebut, para siswa melakukan eksperimen sederhana dengan membuat sabun cuci tangan sendiri. Dengan pendampingan guru, mereka mengikuti proses mulai dari mengenal bahan, mencampurkan bahan, mengaduk, mengamati perubahan yang terjadi, hingga mencoba hasil sabun yang telah dibuat.
Kegiatan ini menjadi pengalaman belajar yang memadukan Science, Technology, Engineering, dan Mathematics (STEM) dengan kreativitas, kerja sama, serta pembiasaan hidup bersih.
Belajar Sains melalui Praktik Langsung
Bagi siswa kelas bawah, konsep sains akan lebih mudah dipahami ketika disampaikan melalui pengalaman yang konkret.
Pada eksperimen membuat sabun, siswa tidak hanya mengetahui bahwa sabun digunakan untuk membersihkan tangan. Mereka juga dapat mengamati secara langsung bagaimana beberapa bahan dipadukan dan mengalami perubahan hingga menghasilkan produk yang dapat digunakan.
Dengan penuh rasa ingin tahu, siswa memperhatikan setiap tahapan yang dicontohkan guru. Mereka kemudian mendapat kesempatan untuk ikut mencampur, mengaduk, mengamati tekstur, serta melihat hasil akhir eksperimen.
Proses sederhana tersebut memberikan pengalaman bahwa sains sangat dekat dengan kehidupan sehari-hari.
“Campur, aduk, dan eksplorasi! Belajar melalui praktik langsung.”
STEM yang Dekat dengan Kehidupan Anak
STEM merupakan pendekatan pembelajaran yang menghubungkan Science, Technology, Engineering, dan Mathematics dalam pemecahan masalah atau aktivitas nyata.
Dalam kegiatan membuat sabun, unsur Science muncul ketika siswa mengenali bahan dan mengamati perubahan yang terjadi saat bahan dicampurkan.
Unsur Engineering hadir ketika siswa mengikuti tahapan untuk menghasilkan produk yang dapat digunakan.
Siswa juga belajar memperhatikan jumlah, urutan, dan proses sehingga secara sederhana bersentuhan dengan kemampuan matematis dan berpikir sistematis.
Namun, tujuan utama kegiatan bukan agar anak menghafal istilah ilmiah. Yang lebih penting adalah menumbuhkan kebiasaan bertanya, mencoba, mengamati, dan mengambil pelajaran dari pengalaman.
Dari Eksperimen, Tumbuh Kreativitas
Kegiatan STEM memberikan ruang kepada siswa untuk belajar dengan cara yang aktif.
Ketika siswa terlibat langsung dalam eksperimen, muncul rasa penasaran mengenai apa yang akan terjadi setelah bahan dicampurkan. Mereka belajar mengikuti instruksi, memperhatikan proses, dan melihat hasil dari pekerjaan yang dilakukan.
Pengalaman seperti ini dapat membantu membangun keberanian untuk mencoba sekaligus menumbuhkan kreativitas.
Semangat tersebut terangkum dalam pesan kegiatan:
“Dari eksperimen, tumbuh kreativitas.”
Sekolah berharap kegiatan praktik seperti ini membuat siswa memahami bahwa belajar tidak selalu harus berlangsung melalui buku dan lembar kerja. Lingkungan sekitar serta aktivitas sehari-hari juga dapat menjadi sumber pembelajaran.
Aksi Cerdas Hidup Bersih
Eksperimen membuat sabun juga membawa pesan penting mengenai kebersihan diri.
Setelah menghasilkan sabun sendiri, siswa berkesempatan mencoba hasil eksperimen tersebut untuk membersihkan tangan. Kegiatan ini menghubungkan pembelajaran sains dengan kebiasaan yang dekat dengan kehidupan mereka sehari-hari.
Anak belajar bahwa menjaga kebersihan bukan hanya sebuah aturan yang harus dipatuhi, melainkan bagian dari kebiasaan baik untuk menjaga kesehatan diri dan orang di sekitarnya.
Dengan demikian, pembelajaran tidak berhenti pada pertanyaan “bagaimana sabun dibuat?”, tetapi berlanjut pada “mengapa kita perlu menjaga kebersihan?”
Bangga dengan Hasil Eksperimen Sendiri
Salah satu bagian yang menarik bagi siswa adalah ketika mereka dapat melihat dan mencoba hasil eksperimen yang dibuat bersama.
Rasa bangga terhadap hasil karya menjadi bagian penting dari pengalaman belajar. Anak memperoleh pengalaman bahwa sebuah produk lahir melalui proses: ada bahan yang harus disiapkan, petunjuk yang harus diikuti, percobaan yang dilakukan, dan kerja sama yang dibutuhkan.
Dalam dokumentasi kegiatan, siswa terlihat antusias mencoba sabun buatan mereka untuk mencuci tangan.
Momen tersebut menjadi pengalaman sederhana tetapi bermakna: anak menggunakan hasil dari proses belajar yang dilakukan sendiri.
Melatih Ketelitian, Kerja Sama, dan Tanggung Jawab
Selain mengenalkan sains, kegiatan ini juga melatih berbagai keterampilan lainnya.
Siswa belajar menunggu giliran, mengikuti arahan guru, menggunakan peralatan dengan hati-hati, bekerja bersama teman, serta menjaga kebersihan selama praktik.
Kegiatan kelompok juga mengajarkan bahwa sebuah pekerjaan dapat diselesaikan dengan lebih baik ketika setiap anggota saling membantu.
Nilai seperti ketelitian, kerja sama, tanggung jawab, dan kemandirian tumbuh melalui proses, bukan hanya melalui nasihat.
Pembelajaran yang Menyenangkan dan Bermakna
MIMHa Ibtidaiyah terus berupaya menghadirkan pengalaman belajar yang memungkinkan siswa terlibat secara aktif.
Melalui kegiatan STEM Project, siswa tidak hanya menerima informasi, tetapi memperoleh kesempatan untuk mengamati, mencoba, menemukan, berdiskusi, dan menghasilkan sesuatu.
Pendekatan seperti ini diharapkan dapat menumbuhkan rasa ingin tahu serta membangun cara berpikir yang lebih kritis dan kreatif sejak jenjang dasar.
Eksperimen membuat sabun menjadi contoh bahwa materi pembelajaran dapat dihubungkan dengan pengalaman yang sangat dekat dengan kehidupan anak.
Belajar sains, membuat karya, sekaligus membiasakan hidup bersih.
Itulah pengalaman belajar siswa kelas 1–3 MIMHa Ibtidaiyah dalam STEM Project kali ini.
Identitas Publikasi
Penulis: Humas Sekolah Islam MIMHa
Unit: MIMHa Ibtidaiyah
Kegiatan: STEM Project – Aksi Cerdas Hidup Bersih
Peserta: Siswa kelas 1–3
Hari/Tanggal: Jumat, 13 November 2026
Tempat: Sekolah Islam MIMHa, Bandung
Tanggal publikasi: 13 November 2026